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          教學計劃

          時間:2020-11-20 11:50:01 教學資源 我要投稿

          【推薦】教學計劃范文四篇

            日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將在努力中收獲成長,做好教學計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢?以下是小編精心整理的教學計劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          【推薦】教學計劃范文四篇

          教學計劃 篇1

            一、學情分析

            一年級小學生雖然年齡小,但是好奇心強,學習積極性高,擁有活躍的思維并具備一定的動手能力。

            根據他們的年齡和心理特征,此階段的課程內容以培養學生動手能力和創造能力,因此在今后的教學過程中要進一步擴大學生知識范圍,進一步提高學生創新能力和自主探究能力,培養學生動手動腦學習科學的興趣,增加學生的社會實踐活動和自我研究的能力,聯系他們的實際生活,用所學得知識解決生活中的問題,最終達到將科學知識創造性應用到生活中去。 并在活動中促進學生學習方式的轉變,激發學生的參與意識,合作交流和主動創新意識。

            二、教材分析

            本冊教科書以主題研究的形式編排了四個單元。以學生的發展為本,以科學探究為核心,以學生的生活經驗為主要線索構建單元,體現了“生活經驗”引領下的內容綜合化,將“科學探究、科學知識和情感態度價值觀”有機地整合。促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內部特征”之間建立聯系,進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓練。

             三、教學目標

            (一)情感態度與價值觀 對待科學想知道,愛提問,愿意合作與交流,尊重他人的勞動成果。意識到人與自然要和睦相處,真愛生命。注意培養學生學習科學的興趣和良好的學習習慣;觀察與探究是五年級集中訓練的過程與方法,要結合具體學習內容,在探究過程中有意識地強化訓練。增強學生解決問題、克服困難的勇氣,有助于對學生進行思想品德教育,把所學到的知識用到生活中去。

            (二)知識目標

            1、幫助學生了解地球內部的秘密,初步了解地球內部的結構特征。

            2、探究聲音產生的秘密,知道聲音傳播的途徑和方式,認識噪音的來源和危害。

            3、知道秋冬星空的主要星座,初步發現星空變化的規律,讓學生參與中長

            期科學探究活動,經歷科學探究的過程。

            4、能判斷物體是由不同的材料組成的,能按材料對物體分類,認識某些材料的性質(如導電、溶解、傳熱、沉浮等)能將材料的特征和用途想聯系起來,區分常見的天然材料和人造材料。

            5、知道溫度的改變可以使物體的形態發生改變,知道水的冰點和沸點,探究雨和雪的成因。

            (三)能力培養

            1.養成善于觀察,善于探索的科學態度,尊重證據,愿意合作和交流。

            2.培養學生分析、采集和整理信息的能力。比如:會查閱書刊及其他信息源;能利用簡單的表格、圖形、統計等方法整理相關資料。

            3.培養學生能利用簡單的工具,器材做簡單的觀察,并做記錄。

            4.培養學生能制定計劃,對自己的探究活動設計大致的思路或計劃。

            5.引導學生能應用已有的知識和經驗對所觀察的現象作假設性解釋,能反思自己的探究過程,將探究結果和假設相比較。

            6.能傾聽和尊重其他同學的不同意見和評議,能對研究過程和結果進行評議,并與他人交換意見。

            四、教學措施

            1. 多種形式培養興趣,生動活潑發掘潛能。充分挖掘學科課程的科技含量,有意識、有計劃地對學生進行科學思想和科學方法的教育,結合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術研究成果,激發學生的興趣。

            2. 尊重學生的主體地位,以學生自主活動為主,教師講授、指導少而精,盡量讓學生多練、多動,多給學生時間以發揮創作空間。

            3. 采取生動、活潑、有趣的教學方式,呈現一個愉悅、和諧的課堂氛圍,引導學生積極參與。

            4. 對學生學習中的表現進行及時而且積極的評價,激勵新的創新火花的迸發。

            5. 教學內容、方法應以學生實際情況而定,教師應從學生的能力、效果等差異出發,因材施教,靈活的作內容形式上的調整,使全體學生都得到發展。

            五、教學進度安排(略)

          教學計劃 篇2

            。

            一、指導思想

            為了全面落實《語文課程標準》,結合學校教育教學的工作要求,切實加強寫字教學,提高教師的寫字教學與科研水平,訓練學生的寫字能力,培養學生良好的書寫習慣,完善寫字教學評價,實現培養學生形成正確的寫字姿勢、具有基本規范的寫字技能以及“端端正正寫字,堂堂正正做人”的目標。

            二、總體目標:

            通過寫字訓練使學生會寫鋼筆字,使學生養成良好的寫字習慣,正確的寫字姿勢,并有一定的速度;具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學,使學生初知書法,欣賞書法,愛好書法。

            三、工作要點

            (一)對教師的要求

            1、完善制度。學校成立寫字教學領導小組,領導小組采取定期與不定期抽查的方式,檢查寫字教學落實情況,與教師考核、班隊考核掛鉤。把學生書寫問題作為平日教學巡視的重要內容,隨時給予關注,發現問題及時糾正。每學年組織一至兩次面向全體學生的寫字比賽或抽查,定期舉辦作業展覽等。

            2、營造氛圍。校園環境是一塊強有力的宣傳陣地,教室內要積極開辟師生優秀書法作品展示櫥窗或專欄,營造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學生作品展覽,讓學生感受優秀的寫字作品能給人以美的享受,并對自己提出不足和改進的措施,形成互學互比的局面。

            3、確保時間。確保周一至周五每天20分鐘的練字時間,每周上好寫字課,老師要強化寫字訓練,確保指導到位。

            A參觀見學。組織教師到寫字教育搞得好的班級學習參觀,取其經驗為我所用。

            B作業練習。每周上交一篇鋼筆字,定時練習粉筆字。

            C研究教材教法。開展研討,探討適合學生的教學模式。

            4、認真制定學年寫字教字計劃,保證教字時間,加強教學示范講解。

            以后的寫字教學各級部都要根據年級情況,標準要求,尤其是本班現實情況制定一個學年的計劃,連續方能有效、銜接才能發展。

            5、認真批閱作業,大力開展競賽,積極引導激勵學生。

            6、全員參與,齊抓共管,形成氛圍。各學科教師要通力合作,共同重視學生作業的寫字質量和書寫行為習慣的糾偏,共同推進寫字教學的深化。

            7、積極開展研討,總結形成我校自己的寫字教學模式。

            8、重視人才培訓和“苗子”發掘。

            寫字教學語文教師人人過關(成為行家里手),學校設寫字教學總教習,對學生普遍教學的同時,培養興趣,發現苗子,凸現特長。

            (二)對學生的要求

            1、形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

            ①首先,要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。

            坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩,不要交叉或踮腳尖。

            ②正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養成良好的習慣。

            2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

            ①字的基本筆畫,主要有如下一些:

            橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。

            ②漢字的筆順規則,可分為基本規則和補充規則兩種:

            基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

            補充規則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

            ③漢字的間架結構,有如下六種:獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

            ④漢字的偏旁部首。

            3、對小學生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:“規范、端正、整潔”。

            (三)、作業要求

            1、嚴格學生的作業,要求做到書寫工整、規范、美觀,力爭一次寫好,不涂抹。修改有統一的要求。

            2、行款整齊,用格要居中,大小要適當,字距要合理,行距要恰當。

            3、在正確、端正、勻稱的基礎上,有一定的速度。

            4、教師運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價。

            四、建立健全評價機制

            1、評字是整個寫字教學中至關重要的一步,是寫字指導的延續和提高。因此,在教學中,要充分調動學生的主觀能動性開展自評、互評、點評,建立良好的評價機制、激發學生的寫字興趣。

            (1)自評。這一環節最好是在學生仿寫的過程中。當寫好一個字后,隨時和范字對照,找出不足之處,以便在寫下一個字前加以改進。當然自評也可以,在小組互評時,看著小伙伴們寫的字,跟他們的作品對照,面對面地展開自評。這樣可以增強孩子敢于發現自己缺點和不足的勇氣,培養其誠實的品格,陶冶其情操。

            (2)互評。在仿寫后,積極組織學生互相評議,或選取幾份作為例子,集體評議。評議時,教師要給學生提供評價的標準及評價原則。如“書寫是否正確,結構是否合理,主要的筆畫是否突出,運筆是否到位,字面是否整潔,要善于發現別人的長處等。”當學生有了評價的準繩之后。評價就能有的放矢。同時,在互評時,教師要鼓勵學生對照自己的書寫善于發現別人的長處,學習借鑒,以便改進。通過互評不僅能訓練口語交際能力、觀察分析佳力,也能使學生潛移默化地受到熏陶和感染,使他們不驕不躁,能正確全面地看待人和事物。

            (3)點評。在點評過程中,教師的點評往往起到關鍵作用。有時教師的一句點評可以增強學生寫好字的信念。這就要求教師的點評要恰當準確,要善于捕捉孩子的閃光點;對孩子寫得不足的地方,可以委婉地指出,幫助其改進。

            2、完善考試評價標準。各學科檢測都要設有規定學生書寫的評分要求,重視卷面書寫評價項目,認真評價卷面分,以此促進學生在平時的學習中養成良好的寫字習慣。

            3、引入競爭機制,規范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅持平時檢查檢測制度。

            寫字姿勢:每周1-2次利用寫字時間進行不定期的考核,匯總兩周考核情況,視發展情況,確定讀寫姿勢考核分數。

            寫字水平:每兩周隨機抽樣1-2次檢查作業情況,特別對寫字優勝班、優秀班進行抽查,作業情況不佳,取消獲獎資格。

            寫字比賽:每月進行一次鋼筆字寫字比賽。并按時出榜公布,把寫字教學落實到每一堂課,每一個教師身上,作為教師工作和學生學習考核的內容之一,以此調動教師、學生寫字的積極性,創出有質量的寫字特色。

            4、學校將組織學生會成立檢查小組,每天對各班情況進行檢查,結果記入班級和語文教師量化。

            五、具體實施措施:

            (一)師生方面

            1、以統一的教材為寫字內容,教師要有針對性地有重點地備課。

            2、為教師進行寫字基本功培訓,有培訓,重過程,有展示。

            3、注重學生作品的收集整理。對學生不同時期作品進行分析,幫助學生分析習字中的得與失,以便更快的讓學生在習字方面得到提高。

            4、每周中午有20分鐘的練字時間,保證寫字課真正落到實處,不挪用寫字課。

            (二)訓練要求

            1、展開競賽。以班為單位舉行競賽,強化學生正確的寫字姿勢概念。班內開辟書法展覽角,定期展覽學生的書法作品,給每個人展示自己的機會。

            2、加強寫字質量管理。加強對各科作業的書寫、單元練習卷、期中期末考試卷的書寫質量管理,對各班書寫質量進行對比,抓大面積寫字成績的提高。

            (三)措施獎勵

            1、抓好表率。樹立寫字標兵,表彰寫字能手,定期舉行作業展覽,請“能手”介紹經驗,對參加寫字比賽獲獎的學生給予重獎,形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。

            2、大力宣傳寫字好的教師與學生,展示師生的優秀作品,獲獎 證書,利用學校廚窗,進行專題宣傳,為學生樹立榜樣,推動寫字教學。

            3、調動廣大家長的積極性,取得家長的.大力支持,舉行家長問卷調查,開家長會,向家長匯報成績。

            寫字是一項長期的訓練,只有反復指導,反復練習,才能為學生夯實基礎。同時更要注意個別反復強化,持之以恒。不過,單一的練習會使學生感到枯燥,因而應采取多種方法強化,從不同角度達到殊途同歸的目的,使學生真正心領神會。

            寫字是一門學問,更是一門藝術,只要遵循規律,嚴格要求,學生的字定會日漸進步。

            六、具體工作安排:

            3月份

            1、制訂并學習寫字教學計劃;

            2、寫字教學研討會。

            3、檢查各年級黑板的田字格是否落實規范。

            4、每月一次寫字比賽

            4月份

            1、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練;

            2、檢查學生的寫字姿勢。

            3、寫字教學示范課研討。

            4、每月一次寫字比賽。

            5月份

            1、舉行學生作業展評

            2、每月一次寫字比賽。

            6月份

            1、繼續檢查姿勢及寫字質量;

            2、師生書法(寫字)現場書寫比賽

            3、每月一次寫字比賽。

          教學計劃 篇3

            一、教材情況分析:

            六年級通過上冊的學習,學生已經經歷了“我們居住的星球”的觀察、研究、認識周圍事物和周圍環境的科學探究活動過程。在接下來的這個學期里,我們學習“無限宇宙”這一內容,進一步擴大他們觀察、研究、認識事物的視野,引導他們開展相對獨立的科學探究活動,提高科學探究能力和科學素養是六年級下冊教材的基本設計思路。在這一冊《科學》教材里,學生將學習“生物的演變”“月球”“太陽與太陽系”“無限宇宙”等內容。

            二、教學指導思想

            以培養小學生科學素養為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,培養他們的好奇心和探究欲,發展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。

            三、各單元主要教學目標、要求

            1、“生物的演變”將讓學生了解生物的樣子,人類認識生物的歷程,知道化石的形成過程。

            2、“月球”是培養孩子通過長期的觀察記錄、進行模擬實驗、查閱書籍和其他信息源等方式收集和整理信息的能力。

            3、“太陽與太陽系”單元讓學生“將太陽作為地球上最主要的能源(光和熱的主要提供者)”來認識,并開展探究活動。。

            4、“無限宇宙”這一單元使學生知道一些重要的探測宇宙的工具,了解人類對宇宙的探索歷史,關注我國空間技術的最新發展。

            四、教學措施:

            1、強化以科學探究為核心的科學學習過程,促進自主學習。

            2、把握小學生科學學習特點,因勢利導;

            3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

            4、讓探究成為科學學習的主要方式;

            5、樹立開放的教學觀念;

            6、悉心地引導學生的科學學習活動;

            7、各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;

            8、給學生提問和假設機會,并指導學生自己動手尋找證據進行驗證,經過思維加工,自己得出結論,并把自己的認識用于解決問題的實踐;

            9、充分運用各類課程資源和現代教育技術。

            五、教學進度

            第一單元生物的演變(第一周~第四周)

            第二單元月球(第五周~第七周)

            第三單元太陽與太陽系(第九周~第十二周)

            第四單元無限宇宙(第十三周~第十五周)

            復習、期末評價(第十六周~第十九周)

          教學計劃 篇4

            一、學生基本情況

            通過上學期對14級計算機、客服和酒店三個班的教學情況可知,大部分學生對計算機應用課有較高的學習興趣,個別學生上機課愛玩游戲,故本學期應加強對學生的引導教育,根據學生的學習興趣與個性特點,靈活運用科學的教學方法,現代化的教學手段,充分調動學生的學習積極性和主動性,使他們的基礎知識和計算機應用的操作能力都能達到一定的水平。

            二、本期大綱教學要求

            1、熟練掌握Excel 工作表的創建、編輯及格式化;能夠使用公式和函數對工作表中數據進行計算;掌握工作表中數據的統計分析;學會建立圖表并能夠打印工作表。

            2、熟練掌握PowerPoint20xx演示文稿的創建、編輯及播放。

            3、了解計算機網絡的概念、結構和發展史;了解互聯網的網絡協議;掌握IP地址的分類和域名;了解Internet的接入方式、IE的使用和電子郵件管理;了解計算機網絡的信息安全和病毒的防治。

            三、各章節教學重點及難點

            第4章 Excel 20xx的使用:工作簿的創建、保存及打開;工作表的選定、重命名、插入、刪除、移動及復制;工作表內容的建立與編輯,工作表的格式化;公式及函數的使用;Excel工作表中數據的管理;圖表的建立。

            第5章 PowerPoint 20xx的使用:演示文稿的創建;內容的添加及編輯版面設計;動畫設計及放映。

            第6章 計算機網絡及安全:計算機網絡的概念、分類和組成;互聯網的基本功能、TCP/IP協議、域名、IP地址和接入方式;IE的使用、電子郵件的管理;計算機網絡信息安全和病毒的防治。

            四、主要教學方法

            講解法、演示法、行為導向教學法,練習法

            五、主要教學措施

            1、抓好教學常規管理,培養學生良好的學習習慣和紀律行為;

            2、以落實書本知識為主,對課本知識中的難點及重點分析透徹;

            3、實驗課上不定期地對學生進行檢測,以壓力來促進學習的動力,從多方面帶動學生的學習積極性;

            4、讓學生多看、多動腦筋、多練,在實驗中發現問題,解決問題,總結經驗,協作交流,共同合作。

            六、課時安排

            周次 主要教學內容 課時

            1 常用數據表的制作 3

            2 制作產品銷售表 3

            3 制作銷售匯總表 3

            4 制作產品銷售分析表 3

            5 數據分析制作統計表 3

            6 工作表格式設置與打印 3

            7 常用演示文稿制作 3

            8 制作美術作品欣賞演示文稿 3

            9 期中考試 2

            10 公司宣傳演示文稿的放映 3

            11 Internet網絡基礎 3

            12 Internet應用 3

            13 網絡信息安全技術及病毒防治 3

            14 復習 3

            15 復習 3

            16 復習 3

            17 復習 3

            18 等級考試

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